Аналіз досвіду Тальнівської школи щодо інклюзивного навчання (ID:447135)

На нашу думку, основоположним чинником в організації освітнього процесу в інклюзивному класі є зосередження на кращих якостях дитини. Важливо, що і вчителі, і асистенти, і психолог працюють по принципу Мікеланджело під час роботи над статуєю Давида. Існує легенда, що брила мармуру мала дефект, тріщину і ніхто окрім Мікеланджело не погодився працювати з цим матеріалом. По завершенню роботи митця запитали, яким чином йому вдалося створити скульптуру з каменю з дефектом, а він відповів, що просто відсік все зайве. Так само і педагоги Тальнівської школи, вони зважають на особливості дітей їх потреби, але розглядають це як певну задачу, яку необхідно вирішити для досягнення вищої мети – надання освіти дітям з ООП. Тут важливо зауважити, що опір на найкращих якостях дітей також сприяє підвищенню самооцінки дітей з ООП, формує впевненість в собі.