Формування активного словника у дітей третього року життя засобом розучування малих фольклорних творів (ID:1043180)

ВСТУП Актуальність теми. Мовний розвиток дитини-один з найважливіших аспектів його загального розвитку. Саме в ранньому віці, в період від 1 до 3 років, відбувається бурхливий розвиток мови, закладаються основи для подальшого формування особистості. У цей період особливо важлива робота з розвитку активного словникового запасу дитини, оскільки він є основою його розмовної мови. Одним з ефективних методів розвитку активного словника у дітей третього року життя є використання невеликих фольклорних творів (пісеньок, віршиків, потешек, казок). Їх ритмічна структура, емоційність, образність сприяють кращому запам'ятовуванню слів, формують почуття мови, розвивають уяву і творчі здібності. Об'єкт дослідження: Процес формування активного словника у дітей третього року життя. Предмет дослідження: Використання малих фольклорних творів як засобу розвитку активного словника у дітей третього року життя. Мета дослідження: Дослідити вплив малих фольклорних творів на розвиток активного словника у дітей третього року життя. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми розвитку мови у дітей раннього віку. 2. Розкрити особливості формування активного словника у дітей третього року життя. 3. Вивчити методику використання малих фольклорних творів у роботі з дітьми третього року життя. 4. Експериментально дослідити вплив малих фольклорних творів на розвиток активного словника у дітей третього року життя. 5. Розробити методичні рекомендації щодо використання малих фольклорних творів у роботі з дітьми третього року життя. Методи дослідження: • Теоретичні: аналіз психолого-педагогічної літератури, узагальнення передового педагогічного досвіду. • Емпіричні: спостереження, бесіда, педагогічний експеримент. • Методи обробки результатів: кількісний та якісний аналіз даних. Наукова новизна дослідження: Полягає в розробці методики використання малих фольклорних творів з урахуванням вікових та психологічних особливостей дітей третього року життя, спрямованої на розвиток їх активного словника. Практична значимість дослідження: Результати дослідження можуть бути використані вихователями дошкільних закладів, педагогами раннього розвитку, батьками для розвитку активного словника у дітей третього року життя засобом малих фольклорних творів. Структура роботи: Курсова робота складається з двох розділів, вступу, висновків та списку використаних джерел.