МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ ЯК ДОПОМІЖНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ (ID:1222122)

Актуальність дослідження. Сучасна освітня парадигма дедалі активніше орієнтується на цифровізацію навчального процесу, що передбачає впровадження інноваційних засобів навчання, зокрема мобільних додатків. Для учнів старшої школи, які вже володіють базовими знаннями з англійської мови, особливо важливо систематизувати лексичні навички, розширити словниковий запас і вдосконалити мовленнєву компетентність. Проте традиційні методи не завжди відповідають динаміці сприйняття інформації сучасним учнем. У цьому контексті використання мобільних додатків постає як ефективний інструмент, що поєднує гейміфікацію, інтерактивність і доступність. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні теоретичних засад і розробці методичних рекомендацій щодо ефективного використання мобільних додатків у процесі вивчення англійської мови старшокласниками. Завдання дослідження: 1) Проаналізувати науково-методичну літературу щодо формування лексичної компетентності в умовах цифрового навчання. 2) Дослідити функціональні можливості мобільних додатків, орієнтованих на вивчення англійської лексики. 3) Провести педагогічний експеримент щодо використання додатків Duolingo та Lingualeo у навчанні учнів 10 класу. 4) Розробити практичні рекомендації щодо інтеграції мобільних додатків у шкільний курс англійської мови. Об'єкт дослідження – процес формування лексичної компетентності учнів старшої школи. Предмет дослідження – педагогічні умови ефективного застосування мобільних додатків для формування лексичної компетентності учнів. Методи дослідження: – аналіз наукової літератури та електронних освітніх ресурсів; – педагогічне спостереження та анкетування; – експериментальне дослідження з використанням мобільних додатків; – узагальнення результатів та формулювання практичних висновків. Теоретичне значення дослідження полягає в уточненні підходів до формування лексичної компетентності в умовах мобільного навчання, а також у розробці авторської моделі організації лексичної роботи із застосуванням цифрових ресурсів. Практичне значення дослідження полягає у створенні комплексу методичних рекомендацій для вчителів англійської мови, що можуть бути впроваджені в навчальний процес старшої школи з метою підвищення ефективності формування лексичних навичок. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.