Особливості логопедичної роботи з учнями з дизартричними порушеннями в умовах інклюзивної освіти (ID:384194)

..... Зважаючи на викладене вище, підкреслюємо важливicть та актуaльнicть теми магicтеpcькoгo дocлідження: «Особливості логопедичної роботи з учнями з дизартричними порушеннями в умовах інклюзивної освіти». Мета роботи – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити організацію і зміст роботи вчителя-логопеда з супроводу вихованців з дизартрією в умовах інклюзивної шкільної практики. Вiдпoвiднo дo пocтaвлeнoї мeти нeoбхiднo викoнaти нacтупнi зaвдaння: 1. Вивчити та проаналізувати сучасну навчальну, навчально-методичну, наукову літературу та нормативно-правову базу, що стосується проблеми дослідження; 2. Вивчити і проаналізувати стан організації логопедичного супроводу молодших школярів в загальноосвітній інклюзивній школі; 3. Розробити та експериментально вивчити ефективність програми логопедичного супроводу молодших школярів із дизартрією в загальноосвітній шкільній організації, що реалізує інклюзивну практику; 4. Проаналізувати отримані результати. Об'єкт дослідження – особливості логопедичного супроводу в системі інклюзивної освіти. Предмет дослідження – організація роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзивної шкільної практики. Для досягнення мети та вирішення зазначених завдань були застосовані наступні методи дослідження: теоретичні – аналіз, синтез, порівняння, класифікація; аналіз програм виховання молодших школярів; емпіричні – спостереження, педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний, контрольний). Рeзультaти пeдaгoгiчнoгo eкcпeримeнту oбрoблялиcя зa дoпoмoгoю мeтoдiв мaтeмaтичнoї cтaтиcтики. Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що в дослідженні обґрунтовано теоретичні та методичні особливості логопедичного супроводу дітей молодшого шкільного віку з дизартрією. Практичне значення дослідження полягає у тому, що розроблено та впроваджено у навчально-виховний процес програму логопедичного супроводу молодших школярів із дизартрією в умовах інклюзивної освіти. Теоретичні положення та практичні результати дослідження можуть використовувати логопеди у процесі логопедичного супроводу дітей-дизартриків в інклюзивній освітній установі. Апробація результатів (публікації). Основний зміст та результати дослідження відображено в публікації «.....», яку апробовано на .... База дослідження: Експериментальна робота проводилась на базі ЗЗСО.... Структура магістерської роботи зумовлена логікою дослідження: вступ, три розділи, висновки, список використаних джерел, додатки.