Українська народна казка (ID:123317)

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА Дослідження проводилось поетапно: вересень 2011 – лютий 2012 року. Дослідження мало 3 етапи: - На першому етапі (вересень – листопад) здійснювався теоретичний аналіз, було визначено проблему дослідження, опрацьовано педагогічну, психологічну, методичну літературу з даної проблеми, вивченні педагогічні аспекти викладання читання в початкових класах, особливості жанру, досвід роботи вчителів в початкових класах; - На другому етапі (листопад – січень) обґрунтувався зміст, визначено експериментальну базу, розроблено етапи та методи експериментального дослідження; - На третьому етапі (січень – березень) здійснювалось експериментальне дослідження та опрацьоване отриманих в експерименті емпіричних даних, узагальнення всіх матеріалів дослідження, формування висновків та оформлення курсової роботи. Об’єкт дослідження – є процес вивчення народних казок на уроках читання в початкових класах. Предмет дослідження – українські народні казки на уроках читання в початкових класах. Мета дослідження – з’ясувати практичну значущість використання вчителем різних видів творчих завдань, проведення індивідуальної роботи з учнями для розвитку творчих здібностей. Гіпотеза дослідження Розвиток творчих умінь учня під час вивчення казок буде максимально можливим якщо: - Учням буде вчитель пропонувати різні види творчих завдань; - Вчитель буде організовувати і проводити виставки кращих робіт, ілюстрацій до казок; - У своїй роботі буде звертатися до педагогічного досвіду вчителів щодо роботи над казкою; - Проводити індивідуальну роботу з учнями. Завдання дослідження: - Дослідити, як впливають різні види творчих завдань на розвиток творчих умінь учнів; - Організувати і провести виставку кращих робіт; - Під час підготовки до проведення дослідження ознайомитись з педагогічним досвідом Живіцької; - Проводити індивідуальну роботу з учнями.