Технологія схемних і знакових систем як засіб формування логічного мислення на уроках біології у 9 класі (ID:104490)

Якість освіти – співвідношення мети і результатів, які ставить перед собою вчитель. Для цього вчителю необхідно визначити рівень індивідуальних предметних досягнень кожного учня в системі моніторингу, організувати отримання зворотного зв'язку «учитель-учень», і намітити подальший план роботи з розвитку особистості кожного учня. Одним з рішень цієї задачі є докорінна зміна технології роботи, як вчителів, так і учнів. Ефективність роботи і досягнення поставлених цілей багато в чому визначається узгодженою діяльністю вчителя і учнів, що в свою чергу залежить від підготовки їх до занять. Багаторічні спостереження та практика показують, що перед вчителями, особливо початківцями в своїй професійній діяльності, стоїть проблема підбору таких форм і методів роботи, які приводили б до досягнення позитивного результату. Серед різних прийомів підвищення якості навчально-методичної діяльності педагога виділяється розробка і використання опорного конспекту, який допомагає систематизувати навчальний матеріал, виділити істотні зв'язки, забезпечити подання учням цілісної картини досліджуваного предмета. Все це створює основу для подальшої організації процесу засвоєння навчального предмета до необхідної глибини, забезпечити якість його засвоєння та розвиток логічного мислення учнів.