ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ ЗАСОБАМИ ІГРОТЕРАПІЇ (ID:1074970)

ВСТУП Актуальність. Ігротерапія, як інноваційний підхід до розвитку комунікативних умінь, набуває все більшої популярності в роботі з дітьми, які мають порушення мовлення. Цей метод поєднує елементи гри та терапії, що дозволяє дітям не лише розвивати мовленнєві навички, але й збагачувати соціальний досвід через активну взаємодію з однолітками та дорослими. У сучасних умовах, коли важливість комунікації не може бути переоцінена, особливо для дітей з мовленнєвими розладами, ігротерапія виступає ефективним інструментом для їх соціалізації та адаптації в суспільстві. Важливість теми ігротерапії як засобу формування комунікативних умінь для дітей з порушеннями мовлення зумовлена декількома важливими факторами, які свідчать про необхідність впровадження інноваційних підходів у корекційну педагогіку. По-перше, статистичні дані свідчать про зростання кількості дітей з мовленнєвими розладами, що викликане як генетичними, так і соціально-екологічними чинниками. У сучасному світі, де комунікація стала однією з ключових навичок, діти з такими порушеннями стикаються з численними труднощами у навчанні та соціалізації. Ця ситуація потребує термінових рішень та нових методів, здатних допомогти дітям адаптуватися до сучасних вимог суспільства.