"Методичні основи застосування навчально-ігрових технологій в умовах Нової української школи» (ID:1108605)

ВСТУП Сучасні виклики в освіті, зумовлені воєнним станом в Україні, створили нові умови для організації навчального процесу. Дистанційне навчання, яке стало необхідністю, потребує перегляду традиційних методів і прийомів, зокрема у сфері початкової освіти. Одним із важливих аспектів цього процесу є формування каліграфічних навичок у молодших школярів, що залишається актуальним завданням навіть в умовах дистанційного навчання. Каліграфія є не лише засобом забезпечення чіткості та охайності письма, але й сприяє розвитку уваги, моторики, дисциплінованості та естетичного смаку учнів. Водночас дистанційне навчання обмежує можливості безпосереднього контролю з боку вчителя, створюючи потребу у використанні сучасних технологій для підтримки ефективного навчального процесу. За умов воєнного стану, коли багато сімей перебувають у стресових ситуаціях і мають обмежений доступ до ресурсів, надзвичайно важливо знайти такі методи і засоби навчання, які не лише будуть результативними, але й доступними для широкого кола учнів. Використання цифрових інструментів, інтерактивних програм і мобільних додатків відкриває нові можливості для формування каліграфічних навичок у молодших школярів. Актуальність дослідження зумовлена потребою пошуку ефективних засобів і методів формування каліграфічних навичок в умовах дистанційного навчання, а також адаптацією освітніх процесів до викликів сьогодення, зокрема у період воєнного стану. Тема дослідження об’єднує практичні й теоретичні аспекти впровадження сучасних технологій у процес навчання письма. Об’єктом дослідження є процес формування каліграфічних навичок у молодших школярів. Предмет дослідження – засоби сучасних технологій для формування каліграфічних навичок у молодших школярів за умов дистанційного навчання під час воєнного стану. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність застосування сучасних технологій для формування каліграфічних навичок молодших школярів в умовах дистанційного навчання під час воєнного стану. Гіпотеза дослідження: формування каліграфічних навичок у молодших школярів за умов дистанційного навчання буде ефективним за умови впровадження інтерактивних технологій, адаптованих до особливостей сучасної освітньої ситуації, та врахування індивідуальних потреб учнів. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати наукову літературу щодо формування каліграфічних навичок та їх значення для молодших школярів. 2. Дослідити особливості організації дистанційного навчання у початковій школі за умов воєнного стану. 3. Розробити комплекс методів і прийомів із застосуванням сучасних технологій для формування каліграфічних навичок у молодших школярів. Наукова новизна дослідження: 1. Вперше систематизовано та обґрунтовано ефективність впровадження сучасних цифрових інструментів і технологій у процес формування каліграфічних навичок молодших школярів за умов дистанційного навчання під час воєнного стану. 2. Визначено педагогічні умови, за яких використання сучасних технологій сприяє оптимізації формування каліграфічних навичок, враховуючи вікові та індивідуальні особливості молодших школярів. 3. Розроблено методичний комплекс для формування каліграфічних навичок у дистанційному форматі з використанням інтерактивних програм та мобільних додатків. 4. Удосконалено підходи до формування каліграфічних навичок шляхом інтеграції гуманістичного підходу та інноваційних технологій у практику початкової школи. Практична значимість дослідження полягає у можливості впровадження розроблених рекомендацій у практику роботи вчителів початкової школи для забезпечення формування каліграфічних навичок у молодших школярів за умов дистанційного навчання.