Основні концепції психічного розвитку дитини. Середні дошкільники (ID:1125720)

ВСТУП Актуальність цього дослідження полягає в тому, що дошкільний вік визнається особливо важливим періодом у формуванні особистості дитини. У цей час відбувається первісне становлення особистості малюка, і саме тому виховання на цьому етапі має особливе значення. У дошкільному віці діти вступають у складні взаємини з однолітками, що суттєво впливає на їхній особистісний розвиток. В цей період світ дитини нерозривно пов'язаний з іншими дітьми, і зростання дитини супроводжується збільшенням значення її спілкування з однолітками. Отже, дошкільний вік є критичним для розвитку особистості, і його існування обумовлене історичним, еволюційним і біологічним розвитком суспільства і кожного індивіда. Дошкільне дитинство має важливу цінність незалежно від подальшого навчання дитини в школі. Дошкільний період є чутливим для формування в дитини основ колективних якостей та гуманного ставлення до інших людей. Якщо ці основи не будуть закладені в дошкільному віці, то подальше розвинення особистості може стати ускладненим і важким процесом. Дошкільний вік охоплює період від 3 до 6-7 років і характеризується провідною діяльністю - грою. Він дуже важливий для формування особистості дитини і поділяється на три підперіоди: молодший дошкільний вік (3-4 роки), середній дошкільний вік (4-5 років) і старший дошкільний вік (5-7 років). В цей період діти вчаться взаємодіяти зі світом інших людей і різними видами діяльності, за допомогою дорослих вони відкривають для себе соціальні відносини та багато інших аспектів навколишнього світу. Основною ціллю даного курсового дослідження є вивчення психічного розвитку дошкільних дітей у віці від 4 до 5 років, а саме процесу їхньої життєдіяльності в дошкільних освітніх установах. Об'єктом дослідження є виховно-освітній процес, що відбувається в дошкільних освітніх установах. Предметом дослідження є психічний розвиток середньої групи дітей віком від 4 до 5 років. У рамках даного дослідження була сформульована така гіпотеза: психологічний розвиток дітей може покращитися, якщо вихователі та батьки приділять більше уваги цьому процесу. Для досягнення поставлених завдань дослідження були використані такі методи: аналіз наукової літератури з даної теми, вивчення загальних аспектів психологічного розвитку дошкільників, проведення експериментального дослідження. Експериментальне дослідження було проведено в дошкільній освітній установі ДНЗ № 128 у місті Миколаєві. Структура роботи включає вступ, два розділи, висновки та список використаних джерел.