«ТОМ (ТЕОРІЯ РОЗУМУ)» (ID:1128927)

Обмежений рівень розуміння помилкових переконань: Діти до 2 років демонструють високий відсоток неспроможності в розумінні помилкових переконань, що підкреслює необхідність індивідуального підходу та спеціальних методик для покращення цього аспекту соціального інтелекту. Необхідність повторних інструкцій та більшого часу для завдань: Виявлено, що діти до 2 років потребують більше часу та повторень інструкцій, що вказує на важкість у сприйнятті та обробці інформації. Буквальність та конкретність у сприйнятті: Тенденція дітей до 2 років сприймати інформацію буквально підкреслює необхідність врахування цього аспекту при розробці педагогічних стратегій та комунікації з ними. Потреба у спеціальних підходах та інтервенціях: Результати дослідження вказують на необхідність розробки та впровадження індивідуальних підходів та спеціальних програм для підтримки соціальної адаптації у дітей до 2 років. Загальною думкою думкою може бути те, що врахування особливостей розвитку та сприйняття дітей до 2 років у контексті соціального інтелекту допоможе покращити їхню взаємодію в соціальному середовищі та сприяти їхньому повноцінному розвитку. Дослідження надає підставу для подальших педагогічних інновацій та інтервенцій для підтримки цієї групи дітей у важливому аспекті соціальної компетентності.