«Вивчення зарубіжного педагогічного досвіду як шлях удосконалення педагогічної майстерності вчителя» (ID:125988)

1. Метод вільного виховання Марії Монтессорі М. Монтессорі, перша жінка-лікар в Італії, учений, педагог і психолог, створила свою освітню систему як альтернативу традиційній педагогіці. Елементами Монтессорі-системи є дитина як її центр, довкілля і вчитель. Методика М. Монтессорі заснована на спостереженнях за дитиною в природних умовах, на розумінні її такою, якою вона є, а не такою, якою вона повинна бути в уявленні дорослого. Свій метод італійський педагог сформулювала завдяки одній ключовій події, про яку вона розповідає у лекції «My system of education» («Моя система освіти»), опублікованій у журналі Національної Асоціації Освіти у Нью-Йорку (1915 р.). В Сан-Лоренцо вона вперше застосувала в роботі зі здоровими дітьми матеріали, які довгий час використовувала, навчаючи розумово відсталих дітей. Фактом, який сприяв заснуванню методики М. Монтессорі, став психологічний феномен дитячої уваги, інтенсивно прикутої до будь-яких зовнішніх об’єктів чи фактів, який доводить спонтанність внутрішнього розвитку її маленької особистості [2, c. 2].