ДИСКУСІЯ – ЗАСІБ НАВЧАННЯ ТА ВИРІШЕННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ПРОБЛЕМ (ID:175397)

ВСТУП Реформування політичної системи України, що супроводжується глибокими процесами демократизації, висуває нові вимоги до освіти. Вона повинна не тільки допомогти учням засвоїти систему наукових знань, а й сформувати здатність в них творчо мислити, аргументовано захищати власну точку зору, критично ставитися до джерел інформації. Одним із шляхів розв’язання цих завдань є організація спілкування учнів на уроках за допомогою впровадження дискусійних методів. Дискусія є важливим засобом пізнавальної діяльності учнів. Вона значною мірою сприяє розвитку мислення, дає можливість визначити власну позицію, формує навички відстоювати свою думку. На думку М. Кларіна, відомого фахівця з педагогічної інноватики, головною рисою навчальної дискусії є цілеспрямований та впорядкований обмін ідеями, судженнями, думками в групі заради пошуку істини. Але, як вважає дослідник, цілеспрямованість - це не підпорядкування обговорення завданням викладача, а зрозуміла кожному учню спрямованість на пошук нових знань – орієнтира (для майбутньої самостійної роботи) або знань – оцінки (фактів, подій, явищ). Цей показник яскраво виявляється при підбитті підсумків обговорення. Дискусії в навчанні почали застосовувати ще в Стародавній Греції. Наприклад, Сократ поширював свої погляди переважно у розмовах та дискусіях, намагаючись досягти істини шляхом виявлення суперечностей у твердженнях противників. Актуальність даного дослідження полягає у тому, що дискусійні методи навчання розвивають у учнів комунікаційні уміння, навички роботи в парах і групах, прищеплюють їм вміння аргументувати й дискутувати. Об’єктом дослідження курсової роботи є процес економічної підготовки учнів ПТНЗ.5 Предметом дослідження виступає методика викладання дисципліни «Основи економіки» в ПТНЗ. Мета даної роботи полягає в тому, щоб навчитися створювати методику підготовки і проведення дисципліни «Основи економіки» у ПТНЗ з використанням дискусії, як одного з методів активізації навчального процесу. Для реалізації поставленої мети потрібно вирішити наступні завдання: 1. проаналізувати педагогічну, психологічну, економічну літературу з теми дослідження; 2. проаналізувати активні методи навчання; 3. проаналізувати підготовку і проведення дискусії; 4. розробити методики викладення дисципліни до розділу «Методичні особливості викладання дисципліни «Основи економіки» у ПТНЗ». При написанні курсової роботи були використані наступні методи дослідження: описовий; узагальнення; аналізу; синтезу