Використання різних методик «мозкового штурму» в економічній освіті молоді (ID:175399)

Вступ Основна мета економічної освіти полягає у всебічному розвитку особистості студента з урахуванням його природних задатків, здібностей, інтересів та потреб через формування економічної культури як основи світосприйняття, світогляду та діяльності. Освіта – стратегічна основа розвитку особистості, суспільства, нації і держави, запорука майбутнього. У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті визначено мету, пріоритетні напрямки державної політики щодо розвитку освіти. У сучасній педагогіці існує багато різноманітних форм та методів інноваційного навчання, спрямованих на якісне засвоєння знань учнями, розвиток їх розумової діяльності, виявлення умінь та навичок критичного осмислення проблем, набуття досвіду самостійного опрацювання навчального матеріалу, пошукової роботи, набуття якостей, які стануть у нагоді в подальшому розвитку самоосвіти і самореалізації. Термін «метод навчання» педагоги використовують у практиці навчання, до нинішнього часу існували різні означення цього поняття, що вказує на різноманітність підходів науковців до дослідження сутності методів навчання і намір їхнього описання через одну або декілька існуючих ознак. Методи навчання – це засоби взаємопов’язаної діяльності викладача і студентів, які спрямовані на оволодіння студентом знаннями, вміннями та навичками, на його виховання і розвиток в процесі навчання. Різноманітність методів породжує у студентів зацікавленість до навчально-пізнавальної діяльності, що дуже важливо для формування мотивованого ставлення до навчальних занять. Сьогодні наряду з традиційними методами широкого розвитку досягло впровадження нетрадиційних методів навчання. Це такі методи колективної активізації розумової діяльності як метод мозкової атаки. Метою курсової роботи є формування комплексу знань щодо базових принципів, етапів, стадій, моделей колективного творчого вирішення4 проблем в економічному навчанні, узагальнюючи основні досягнення теорії та практики в сфері навчання; розробка та апробація методичних підходів для застосування методу мозкового штурму в економічній освіті. Завданнями даної роботи є: · Проаналізувати економіку, педагогіку та літературу з теми дослідження ; · використання різних методик при вирішенні проблемних ситуацій в економічному навчанні; · проаналізувати теоретичний матеріал з використанням різних методик мозкового штурму в економічній підготовці учнів в ПТНЗ; · розробити методичні забезпечення окремих розділів дисципліни «Основи економіки». Об'єкт дослідження – економічна підготовка учнів в професійно- технічних навчальних закладах. Предмет дослідження методика використання методів «мозкового штурму » в економічній підготовці учнів в професійно-технічних навчальних закладах