Зміст
Вступ ----------------------------------------------------------------------------------------- 3
Розділ 1. Категорія „гендер” як предмет психологічних досліджень------- 6
1.1. Стан дослідженості гендера як соціокультурної характеристики особистості -------------------------------------------------------------------------- 6
1.2. Вікова динаміка становлення становлення психологічної статі дитини ------------------------------------------------------------------------------ 24
Розділ 2. Психологічні чинники формування гендерних установок у молодшому шкільному віці----------------------------------------------------------- 37
2.1. Відмінності у засвоєнні гендерних установок хлопчиками та
дівчатками 6 – 10 р.р. у контексті впливу ціннісних пріоритетів сім’ї ---------------------------------------------------------------------------------- 37
2.2. Школа та поза сімейні інститути, як чинники формування статеворольових установок особистості молодшого школяра------55
Розділ 3. Гендерне виховання як умова оптимізації становлення особистості молодшого школяра---------------------------------------------------- 70
3.1. Гендерне виховання учня початкової школи у сучасному освітньому просторі ------------------------------------------------------------ 70
3.2. Діагностика та корекція гендерних установок та статеворольових
стереотипів молодшого школяра------------------------------------------- 85
Висновки -------------------------------------------------------------------------------- 103
Список використаної літератури ------------------------------------------------- 107
Додатки ---------------------------------------------------------------------------------- 115
Магістр