Формування художньо естетичних орієнтирів підлітків на уроках музичної літератури у ДМШ (ID:233675)

ВСТУП РОЗДІЛ 1. ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНІ ОРІЄНТИРИ 1.1. Сутність, зміст та історичний екскурс 1.2. Завдання та мета художньо-естетичного виховання у дитячій музичній школі 1.3. Особливості художньо-естетичного сприймання підлітків РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ЗАПИТАННЯ ДО УРОКІВ МУЗИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ У ДМШ 2.1. Художньо-естетичні завдання уроків музичної літератури 2.2. Вплив музичних творів на естетичний розвиток особистості 2.3. Визначення найцінніших художньо-естетичних зразків творів світової музичної культури РОЗДІЛ 3. ВИБІР ТИПУ УРОКІВ МУЗИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ФОРМ РОБОТИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИХ ОРІЄНТИРІВ ПІДЛІТКІВ 3.1. Найкращі типи уроків та їх завдання 3.2. Форми роботи на уроках музичної літератури у ДМШ 3.3. Зосередження на інтерактивних формах роботи для учнів підліткового віку РОЗДІЛ 4. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ УЧНІВ 2.1 Методика проведення діагностики художньо-естетичного сприймання цінностей підлітків 2.2 Аналіз експериментальної роботи ВИСНОВКИ СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ДОДАТКИ