Особистісно-орієнтоване навчання на уроках зарубіжної літератури (ID:5133)

ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ У СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ 1.1. Історія виникнення особистісно-орієнтованого підходу 1.2. Концептуальна основа особистісно-орієнтованого навчання 1.3. Особистісно-орієнтовані технології РОЗДІЛ 2. РЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2.1. Особливості застосування особистісно-орієнтованих технологій в умовах класно-урочного навчання 2.2. Вивчення індивідуальності школяра як базова основа впровадження особистісно-орієнтованого навчання на уроках літератури 2.3. Специфіка особистісно-орієнтованих уроків зарубіжної літератури ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ Додаток А. Порівняння традиційного та особистісно-орієнтованого підходів Додаток Б. План-конспект уроку зарубіжної літератури