Мета раннього розвитку і виховання дітей за системою Г. Домана (ID:575487)

Вступ У ранньому віці відбуваються істотні зміни в розвитку дітей. Уже на першому році життя дитина здатна брати й утримувати предмети, а пізніше робити ряд різнома¬нітних дій — тримати чашку та пити з неї, їсти ложеч¬кою, закривати та відкривати коробки, нанизувати на стержень кільця й багато іншого. До двох-двох з по¬ловиною років дитина добре ходить, бігає, може виби¬ратися на невелике підвищення й сходити з нього. У ранньому дитинстві діти набувають уміння розрізня¬ти предмети за їх зовнішніми ознаками (формою, вели¬чиною, кольором тощо). У ранньому віці дитина оволодіває величезним надбан¬ням людства — мовою. На другому році вона розуміє звернену до неї мову, сама починає розмовляти й до трьох років майже вільно розмовляє з людьми, що її оточують. Цей бурхливий процес розвитку не відбувається сам по собі, тільки завдяки природним можливостям організму (спонтанно), як це стверджують деякі буржуазні вчені. Нормальне визрівання вищої нервової діяльності — не¬обхідна умова повноцінного розвитку дитини. Але тільки природних задатків для цього не досить, потрібний до¬датковий вплив з боку людей, які виховують дитину. Тому для сучасного етапу розвитку дошкільної освіти в Україні характерна широка наявність у ньому інноваційних технологій та процесів.