ЗВІТ про проходження ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ 3 (ID:619712)

ВСТУП «Допомогти людям допомогти собі» — гасло соціальних працівників. Соціальна робота — визнана в усьому світі назва спеціальності, основою якої є прояв гуманного ставлення людини до людини. Вона відрізняється від філантропії, благодійництва та подібних різновидів діяльності своєю орієнтацією не тільки на допомогу у розв'язанні проблем особистості чи соціальної групи, але й на розвиток у них техніки подолання труднощів і вироблення навичок самодопомоги. У суспільному житті більшості країн світу соціальні працівники відіграють значну роль у плануванні, реалізації, оцінці та науковому вивченні соціальних програм, розрахованих на підтримку найрізноманітніших груп населення. В системі підготовки педагога важливе місце належить педагогічній практиці. Вона є зв’язуючую ланкою між теоретичним навчанням майбутніх педагогів та їх самостійною роботою в навчальних закладах, надає досвід педагогічної діяльності. В період проходженням педагогічної практики переді мною як студентом практикантом стоїть головна мета - це узагальнення, систематизація і поглиблення загально-педагогічних знань, умінь і навичок, підготовка до виконання усіх функцій педагога з соціальної роботи, а також реалізації системи навчально-виховної роботи зі студентами. Перший тиждень практики є ознайомчим для студента практиканта, який передбачає організацію навчально-виховної роботи в навчальному закладі і в групі, також знайомство зі студентами групи. Протягом останніх п’яти тижнів студент практикант готується до занять, проводить їх, звичайно узгодивши їх з викладачем предметником і груповим методистом. Також має відвідати заняття інших студентів – практикантів. Я проходив педагогічну практику на базі Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара. Під час педагогічної практики я планую провести лекцію, семінар та практичне заняття з дисципліни Соціальна робота. Основними цілями проходження практики є: - закріплення на практиці теоретичних знань по педагогіці та методики; - отримання цілісного уявлення про педагогічну діяльність в рамках учбового закладу; - розвиток власних педагогічних здібностей; - оволодіння сучасними технологіями навчання і виховання; - освоєння методики викладання лекцій, семінарів та практичного заняття. Завдання: - набути безцінного практичного досвіду і навиків роботи з колективом; - поглибити свої знання в педагогіці; - сформувати уміння по організації продуктивної взаємодії зі студентами на заняттях і зовні них (встановлення особистих контактів, навики співпраці, діалогового спілкування і т.п.); - сформувати уміння грамотно розподіляти час лекції і навантаження, відповідно до рівня знань як в групі, так і окремих студентів.