Роль інтеграції української мови та читання з іншими дисциплінами з метою всебічно розвиненої особистості (ID:6386)

ВСТУП ……………………………………………………………. РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ ІНТЕГРАЦІЇ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ……………………………………………….. 1.1. Історичний аспект процесу інтеграції предметів в школі… 1.2. Інтеграція як методичне явище та її можливості в початковій школі .................................................................... 1.3. Використання інтеграційних процесів на уроках з української мови та читання в початковій школі …………….. РОЗДІЛ II. ВПРОВАДЖЕННЯ ІДЕЙ ІНТЕГРАЦІЇ В ПРАКТИКУ СУЧАСНИХ УРОКІВ ………………………………………... 2.1. Реалізація межпредметних зв’язків при формуванні навчально-пізнавальних вмінь школярів …………………… 2.2. Використання методу проектів за програмою «Intel. Навчання для майбутнього», як засіб формування загально розвиненої особистості ……........................................................ ВИСНОВКИ …………………………………………………………... СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ …………………….. ДОДАТКИ…………………………………………………………………………..