Зміст
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………..............…….3
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТТЯ
ТРИВОЖНОСТІ……………………………………………………...................7
1.1. Співвідношення понять «тривога» , «страх»
і «тривожність»………………………………………………..............…7
1.2. Сутність тривожності та її види………………………………...............8
1.3. Чинники, що впливають на виникнення тривожності……..............…12
РОЗДІЛ 2. ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПІДЛІТКОВОГО
ВІКУ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ………………………………................18
2.1. Тривожність у підлітковому віці…………………………………..............18
2.2. Особливості проявів тривожності у студентів…………………................23
РОЗДІЛ 3. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ
ПРОЯВУ ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО
ТА СТУДЕНТСЬКОГО ВІКУ…………………………………………..............30
3.1. Вихідні дані дослідження рівня тривожності у дітей
підліткового віку……….................................................................…….......30
3.2. Результати дослідження по вияву рівня
тривожності у підлітків……….....................................................................32
3.3. Вихідні дані дослідження рівня тривожності у дітей
студентського віку……………..................................................................…36
3.4. Результати дослідження по вияву рівня
тривожності у студентів……….........................................................….........43
РОЗДІЛ 4. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО КОРЕКЦІЇ РІВНЯ
ТРИВОЖНОСТІ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ
МОЛОДІ......................................................................................................50
4.1. Психологічні рекомендації щодо подолання
тривожності підлітків…..................................................................…......…50
4.2. Психологічні рекомендації щодо подолання
тривожності студентів……………................................................................54
ВИСНОВКИ………......................................................................................58
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…..............................................61
Магістр