Формування сприятливих міжособистісних відносин в гетерогенних групах підлітків засобами арт-терапії (ID:275085)

ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ СПРИЯТЛИВИХ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН В ГЕТЕРОГЕННИХ ГРУПАХ ПІДЛІТКІВ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ 1.1. Сутність поняття «сприятливі міжособистісні відносини підлітків» 1.2. Особливості міжособистісних відносин в груп однолітків 1.3. Можливості арт-терапії для формування сприятливих міжособистісних відносин в гетерогенних групах підлітків засобами арт-терапії Висновки до розділу 1 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ СПРИЯТЛИВИХ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН В ГЕТЕРОГЕННИХ ГРУПАХ ПІДЛІТКІВ ЗАСОБАМИ АРТ ТЕРАПІЇ 2.1. Дослідження особливостей формування сприятливих міжособистісних відносин в гетерогенних групах підлітків на прикладі середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №224 м. Києва 2.2. Аналіз результатів формування сприятливих міжособистісних відносин в гетерогенних групах підлітків засобами арт-терапії на прикладі середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №224 м. Києва Висновки до розділу 2 РОЗДІЛ 3. РОЗРОБКА ТА ВПРОВАДЖЕННЯ СИСТЕМИ ЗАХОДІВ ЗІ СПРИЯННЯ ФОРМУВАННЮ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН В ГЕТЕРОГЕННИХ ГРУПАХ ПІДЛІТКІВ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ НА ПРИКЛАДІ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ №224 М. КИЄВА 3.1. Розробка та реалізація програми зі сприяння формуванню міжособистісних відносин в гетерогенних групах підлітків засобами арт-терапії на прикладі середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №224 м. Києва 3.2. Впровадження отриманих результатів реалізації програми з формування міжособистісних відносин в гетерогенних групах підлітків засобами арт-терапії на контрольному етапі експериментального дослідження на прикладі середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №224 м. Києва Висновки до розділу 3 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ