Курсова робота на тему: «Розвиток мислення дітей дошкільного віку» (ID:593574)

Об'єкт дослідження: пізнавальна сфера дошкільнят. Предмет дослідження: психологічні особливості мислення старших дошкільників. Мета: полягає у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному досліджені а саме в порівнянні рівня розвитку мислення дітей дошкільного віку Гіпотеза: діти, які відвідували дитячий садочок мають вищий рівень розвитку, ніж діти які не відвідували його. Завдання дослідження: 1. Здійснити аналіз наукової літератури з теми дослідження 2. Визначити вікові особливості мислення дітей дошкільного віку 3. Підібрати дидактичний матеріал 4. Дібрати діагностичні методики для визначення півня мислення дітей дошкільного віку 5. Провести дослідження психологічних особливостей мисленнєвої сфери розвитку дітей дошкільного вікового періоду 6. На основі результатів дослідження обґрунтувати висновки Методи (методики) та організація дослідження: дослідженні приймало участь 20 дітей від 5 до 6,5 років (11 дівчаток та 9 хлопчиків) Досліджувані були поділені на 2 групи ( 10 дітей в кожній) І група діти які відвідували ясельну групу ІІ група діти які не відвідували ясельну групу аналіз наукової літератури з проблеми дослідження; спостереження; тестування методиками Р.С. Немова «Які предмети заховані в малюнках?» та «Назви зайве слово» К. Н. Корольова Теоретичне значення дослідження полягає в узагальнені та розширенні знань щодо особливостей мисленнєвого розвитку дитини-дошкільника; у теоретичному обґрунтуванні процесів та видів мислення, а також їх проявах на різних етапах життя Практичне значення результатів дослідження полягає в тому, що отримані результати можуть бути використані батьками, психологами, вчителями при роботі зі дітьми дошкільного віку за для розуміння проявів та факторів впливу на розвиток дітей.