Порівняльний аналіз рефлексії особистісної якості «розумний» учнів 3-4 класів (ID:73983)

ЗМІСТ Вступ Розділ І. ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСІЇ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ УЧНІВ В ТЕОРІЇ І ПРАКТИЦІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ 1.1. Зміст поняття рефлексія у психолого-педагогічній літературі 1.2. Загальна характеристика розвитку рефлексії у молодших школярів 1.3. Значення рефлексії особистісної якості «розумний» у формуванні особистості учня. Висновки до першого розділу РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИ ТА МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ ОСОБИСТІСНОЇ ЯКОСТІ «РОЗУМНИЙ» МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 2.1 Загальна характеристика методів дослідження рефлексії особистісних якостей учнів початкових класів 2.2. Процедура та організація дослідження рефлексії особистісної якості «розумний» в учнів 3-4 класів. Висновки до другого розділу Розділ ІІІ. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ ОСОБИСТІСНОЇ ЯКОСТІ «РОЗУМНИЙ» В УЧНІВ 3-4 КЛАСІВ……….. 3.1. Результати дослідження рівня сформованості рефлексії особистісної якості « розумний» 3.2. Порівняльний аналіз рефлексії особистісної якості «розумний» в учнів 3-4 класів Висновки до третього розділу Висновки Список використаних джерел Додатки