Формування міжкультурної компетенції на уроках української мови в 5-9 класах (ID:127444)

ВСТУП…………………………………………………………………………....3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ КОМПЕТЕНЦІЙНОГО ПІДХОДУ 1.1. Суть та зміст поняття компетенція у сучасних лінгводидактичних джерелах………………………..………………………………………………...7 1.2. Міжкультурна компетенція: характеристика цілісного утво-рення……………………………………………………………………………..19 РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ 5-9 КЛАСІВ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ 2.1. Особливості формування комунікативної компетенції……………30 2.2. Формування міжкультурної та соціокультурної компетенції…….33 2.3. Зміст методики формування в учнів міжкультурної комп-тенції…………………………………………………………………………..….36 2.4. Результати дослідження……………………………………………..54 РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕ-ТЕНЦІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У 5-9 КЛАСАХ 3.1. Формування міжкультурної компетенції на прикладі інтегрованих занять…………………………………………………………………………….58 3.2. Виховання міжкультурної компетенції під час вивчення фразео-логізмів…………………………………………………………………………..70 3.3. Розвиток міжкультурної компетенції під час вивчення іншомовних слів……………………………………………………………………………….75 РОЗДІЛ 4. ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУА-ЦІЯХ У ГУМАНІТАРНІЙ СФЕРІ………………………………………….….80 ВИСНОВКИ……………………………………………………………….….…88 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………....90