Тема: «ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ ФІЗИКИ» (ID:1164111)

ВСТУП Актуальність дослідження. Бурхливий сучасний світ відрізняється мінливістю, постійними перетвореннями у народному господарстві та житті. На ринку праці конкурентоздатними стають люди, які вміють підходити творчо до розв`язання проблем. У зв`язку з цим головним завданням освітнього процесу є формування творчої особистості учня, здатної до самостійного мислення, генерування оригінальних ідей, прийняття сміливих, нестандартних рішень. Одним із засобів формування в учнів творчого мислення є розв’язання проблемно-пошукових задач з фізики. Окремі аспекти даної проблеми досліджували відомі методисти-фізики: П. Атаманчук (управління навчально-пізнавальною діяльністю, спрямоване на розвиток творчої індивідуальності), М. Бойко (розвиток мислення учнів засобами технічної творчості), Б. Будний (формування фізичних понять, що є важливою передумовою фізичного мислення), В. Разумовський (розвиток творчих здібностей учнів), О. Ляшенко (формування та розвиток понятійного мислення), І. Коробова (розвиток дивергентного мислення) [5] та інші. Мета дослідження полягає в аналізі сутності поняття «творче мислення», розробці системи проблемно-пошукових задач з фізики та методичних рекомендацій до їх застосування у старших класах загальноосвітнього навчального закладу. Об'єкт дослідження: процес навчання учнів старшої школи. Предмет дослідження: формування творчого мислення учнів під час розв'язування системи проблемно-пошукових задач з фізики.