Методичне формування умінь аудіювання учнів 5 класу (ID:467769)

ЗМІСТ Вступ 3 розділ i. Теоретичні основи навчання аудіювання 5 1.1. Сутність аудіювання……………………………………………………….5 1. 2. Механізми аудіювання …………………………………….….................9 1.3. Основні труднощі розуміння мови на слух 13 1.4. Психолінгвістичні особливості учнів 5 класу 16 РОЗДІЛ II. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ АУДІЮВАННЯ 18 2.1. Роль рецептивних вправ у формуванні аудитивних навичок і вмінь .18 2.2. Принципи побудови системи вправ для розвитку навичок аудіювання .21 2.3. Види вправ для розвитку вмінь рецептивних мовленнєвих механізмів 23 ВИСНОВКИ 30 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32 ВСТУП На сьогоднішній день формування комунікативної компетентності, й особливо аудіювання в умовах комунікативної спрямованості навчання учнів мови є надзвичайно актуальним. Мовленнєве спілкування є неможливим без аудіювання, адже розвиток і формування мовленнєвої здатності й оволодіння мовленням починається з аудіювання у вигляді процесів мовленнєвого сприйняття та розуміння. Процес аудіювання є випереджальними не лише для розвитку усного мовлення, але й для внутрішнього мовлення.