Методичні особливості проведення уроків з теми “Алгоритми та програми ” в 5 класі (за підручником Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.) (ID:1269564)

1.1. Алгоритмізація та програмування: основи інформатики у шкільному курсі У школі є багато різних точок зору на інновації. «Цифрова творчість» — це найбільш традиційна тема, яка охоплює навчання основним комп’ютерним інструментам, різним прикладним програмам, електронній пошті тощо. Змістова лінія «Цифрова грамотність» також є важливою частиною навчання. Цифрова грамотність включає здатність знаходити та оцінювати інформацію в Інтернеті, а також розуміння основних принципів інформаційної безпеки та конфіденційності. Розглядається значення інформації в сучасному світі та її вплив на суспільство, розвиток особистості та ефективну комунікацію в Інтернеті, серед іншого. Алгоритмізація та програмування, з іншого боку, є основним компонентом навчання інформатики (до 40 % навчального часу) [4]. Учні вивчають основи створення алгоритмів, написання програм на мовах програмування та вирішення завдань за допомогою програм. Учні з різних поглядів вважають вивчення алгоритмізації та програмування важливими. Оскільки програмування вимагає розробки алгоритмів для вирішення конкретних завдань, воно розвиває логічне й аналітичне мислення. Крім того, існує багато способів досягти одного, що сприяє розвитку творчих і креативних здібностей учнів. Розвиток програмування та алгоритмізації: основи інформатики. Учні можуть зіткнутися з різними проблемами, які потребують вирішення, тому програмування допомагає їм бути рішучими та витривалими 6 [2]. Обчислювальне мислення учнів розвивається завдяки розумінню алгоритмізації та програмування.