Зміст
1. Подані речення запишіть фонетичною транскрипцією, охарактеризуйте склади в усіх словах. 1. Густий запах пізніх гречок і сухої стерні повівав з поля... (М. Коцюбинський). 2. Лиш той ненависті не знає, хто цілий вік нікого не любив (Леся Українка). 3. Поспішив хлопець нерівною дорогою, вкритою довгими смугами рослин, на яких, з листкових країв, звисали роси – білі і прозорі (В. Барка). 4. Ніхто з найближчих приятелів так і не дочекався від нього виразної відповіді на запитання, чого він туди їздить (Ю. Андрухович).
2. Розбийте слова на склади, порівняйте фонетичний і орфографічний складоподіли. Їжа, юшка, яблуко, єдиний, яма, їдкий, знання, відродження, оаза, район, мовознавство, Ярина, бастіон, озеро.
3. Прочитайте, знайдіть у тексті слова, в яких є розбіжності при фонетичному і орфографічному складоподілі: 1. О вільний степ! О золоті часи! Я вас благословляю за помірність (М. Руденко). 2. Скажіть моїй матері, Що я не повернусь ніколи…
(Д. Павличко). 3. Чи є кращі над квітами та над веснянії? Чи є кращі в життю літа та над молодії? (Леся Українка). 4. Хто чисте сумління має, спокійно спати лягає (Нар.тв.). 5. Приємно бродити по темних калюжах після грому й дощу, чи ловити щучок руками, скаламутивши воду, або дивитись, як тягнуть волока (О. Довженко).
Інтонологія
1. Запишіть подані речення фонетичною транскрипцією і встановіть, наскільки паузи співвідносяться з розділовими знаками. 1. Заспівай лиш нам, старий кобзарю (Т. Шевченко). 2. Соломія міркувала, що, коли брати у ліву руку, плавні мусять швидко скінчитися... (М. Коцюбинський). 3. Дівчата йдуть, співаючи, з ланів (Леся Українка). 4. І все летить перед тобою, і ти, здається, сам летиш (В. Сосюра). 5. Із заздрістю можна боротися лише одним способом: зробити так, щоб життя заздрісних стало щасливішим і повнішим (Б. Рассел).
Магістр