ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДІТЕЙ, ЩО МАЮТЬ ЗАГАЛЬНЕ НЕДОРОЗВИНЕННЯ МОВИ. (ID:1246587)

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю своєчасного виявлення дітей із ЗНМ та розроблення ефективних психолого-педагогічних підходів до їх навчання і виховання. Без спеціально організованої корекційно-розвивальної роботи мовленнєві порушення можуть призвести до стійких труднощів у засвоєнні навчального матеріалу, ускладнень у міжособистісному спілкуванні та формуванні особистості дитини загалом. Вивчення цієї проблеми має важливе теоретичне значення для логопедії, психології та педагогіки, а також практичне значення для фахівців — логопедів, вихователів, дефектологів і батьків, які беруть участь у процесі мовленнєвого розвитку дитини. Саме тому питання психолого-педагогічної характеристики дітей із загальним недорозвиненням мови є надзвичайно актуальним у сучасній освітній практиці. Об’єкт дослідження – діти, які мають загальне недорозвинення мови. Предмет – дослідження психолого-педагогічної характеристики дітей, які мають загальне недорозвинення мови. Мета курсової роботи: • навчитися правильно користуватися інформацією, аналізувати її, критично оцінювати усі джерела; • розкрити свою тему, показати її актуальність, важливість, проблеми Завданням курсової роботи є: • опрацювання наукової літератури • проаналізувати характеристику дітей, що мають загальне недорозвинення мови, виявити причини ЗНМ; • методи корекції загального недорозвинення мовлення у дітей, корекційні та психологічні методики;поради батькам; • соціалізація дітей із загальним недорозвиненням мовлення.