Методика вивчення інтимної лірики письменників-шістдесятників (ID:1244874)

Актуальність дослідження. У шкільному курсі української літератури значну увагу приділено творчості письменників-шістдесятників, яка є духовною й естетичною домінантою українського літературного процесу другої половини ХХ століття. Тексти цієї доби є не лише художніми зразками високого рівня, а й носіями гуманістичних ідей, патріотичних настанов, глибоких психологічних переживань. Особливо важливою у цьому контексті постає інтимна лірика, що розкриває глибину внутрішнього світу митців, їхнє ставлення до особистісного, міжлюдського, сакрального. Аналіз такої поезії сприяє формуванню естетичного смаку, емоційного інтелекту, моральних орієнтирів старшокласників. Незважаючи на актуальність цієї теми, у сучасній методиці викладання української літератури інтимна лірика шістдесятників залишається недостатньо вивченою як окрема категорія для шкільного аналізу. Вона часто маргіналізується на користь громадянської або філософської поезії, що звужує можливості розкриття повного образу митця. Відсутність систематизованих методичних рекомендацій щодо викладання інтимної лірики письменників-шістдесятників обумовлює необхідність розробки ефективних підходів до її вивчення на уроках літератури. Ступінь наукової розробки теми. До проблематики інтимної лірики у творчості шістдесятників зверталися відомі літературознавці та педагоги: Л. Талалаєвич, Т. Салига, М. Жулинський, С. Павличко, В. Моренець, О. Слоньовська, які підкреслювали емоційно-етичну вагу ліричного слова в умовах тоталітарної доби. З методичної точки зору важливими є праці О. Ісаєвої, Н. Голуб, В. Мірошниченко, О. Авраменко, що визначають загальні підходи до вивчення поезії у школі. Водночас комплексного дослідження саме інтимної лірики шістдесятників у контексті шкільної методики не було здійснено, що засвідчує актуальність даної роботи. Об’єкт дослідження – навчально-виховний процес на уроках української літератури в старшій школі. Предмет дослідження – методика вивчення інтимної лірики письменників-шістдесятників (на прикладі творів Ліни Костенко, Василя Симоненка, Івана Драча та інших). Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та практичній розробці методичних підходів до вивчення інтимної лірики шістдесятників у шкільному курсі української літератури. Для досягнення поставленої мети необхідно розв’язати такі завдання: 1. Охарактеризувати інтимну лірику як жанрово-тематичну особливість поезії шістдесятників. 2. Визначити місце інтимної лірики в навчальних програмах і підручниках для 11 класу. 3. Проаналізувати поетичні тексти шістдесятників з погляду їхньої ліричної структури, образності та тематики. 4. Окреслити ефективні методи й прийоми вивчення інтимної лірики у старших класах. 5. Розробити систему вправ і завдань для активізації пізнавальної діяльності учнів. 6. Запропонувати зразки інтерактивних форм роботи з поезією (аналіз, інтерпретація, міні-дискусії, проєкти тощо). Методи дослідження. У процесі написання роботи використовувалися такі методи: аналіз літературознавчих і методичних джерел; порівняльно-аналітичний метод (під час аналізу текстів інтимної лірики); спостереження за навчальним процесом; узагальнення педагогічного досвіду; елементи педагогічного експерименту; моделювання навчальних ситуацій. Обсяг і структура роботи. Бакалаврська дипломна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (24 найменувань) і додатків. Загальний обсяг дослідження становить 55 сторінок.