Усні обчислення в початковому курсі математики (ID:127699)

Добираючи завдання для усних обчислень, варто використовувати той матеріал підручника, який з тих чи інших причин не застосовувався на попередніх уроках. У разі потреби цей матеріал адаптують до форм проведення усних обчислень. Для усних обчислень можна використати також вправи і задачі, опрацьовані на попередніх уроках: повторно знаходити значення виразів, повторно розв'язувати задачі чи тільки складати плани розв'язування задач; практикувати постановку додаткових запитань до завдань підручника, модифікацію завдань підручника (зміна числових даних, вимоги чи форми проведення), а також використовувати матеріали зі спеціальних збірників усних задач і вправ. Під час повторного розв'язування задач (2-3 номери, бажано на одному розвороті підручника) учитель відводить час для обдумування (1-2 хв.), а потім пропонує повідомити план розв'язування кожної із задач чи саме розв'язання. Як правило, усні обчислення проводяться в швидкому темпі (у цьому допомагають попередні записи та наочність). Проте все це не знімає "навчального моменту" — учитель на якусь мить уповільнює хід роботи, вимагаючи від учнів обґрунтувати відповідь чи пояснити хід розв'язання одного із завдань. Під час усних обчислень застосовуються цікаві форми роботи та елементи змагання. Кількість вправ має бути такою, щоб виконання їх не перевтомлювало дітей і розв’язання не відходило за межі відведеного на це часу уроку.