Особливості методичних засад використання простих задач на різнецеві, кратні порівняння у початковій школі (ID:256055)

ВСТУП Актуальність дослідження. У наш час дуже важливим є уміння методично правильно використовувати різноманітні методичні прийоми навчання розв'язування учнями початкової школи простих задач на різницеві, кратні порівняння. Учитель зобов’язаний подати навчальний матеріал доступно для дітей. У навчанні математики особливу роль відведено задачам. Вони виступають як дидактичний засіб навчання, виховання і розвитку школярів. Зокрема, початкових класах задачі є тим конкретним матеріалом, за допомогою якого в дітей формуються нові і закріплюються в процесі застосування уже здобуті знання [15]. Дану проблему досліджували такі науковці, методисти та педагоги як: Богданович М.В., Козак М.В. та Король А.Я., які розробили класифікацію простих задач. Надзвичайно великий внесок в розробці методичної системи навчання розв'язування сюжетних задач внесла Скварцова С. Онопрієнко О. вивчав компетентний підхід у навчанні методики навчання розв’язування задач. Логачевська С. Наголошувала на обов'язковому врахуванні типів пам'яті. Також до даної проблеми долучилися Мироновка Л., Борщ Г., Дворецька Л.О., Жигайло О.О., Шаран В.О. Н.О. Будна, Г.П. Лишенко та інші. Мета курсової роботи полягає в практичному обґрунтуванні використанні простих задач на різницеві , кратні порівняння у початковій школі; детальному ознайомленню з алгоритмами та практичними основами вивчення даних задач. Завдання курсової роботи: 1. Ознайомити зі сприйманням учнями простих задач на різницеві, кратні порівняння у початковій школі; 2. Проаналізувати особливості використання схем, таблиць під час вивчення даних задач; 3. Узагальнити методику та практичні основи вивчення простих задач на різницеві, кратні порівняння у початковій школі. Об’єктом дослідження є процес навчання простих задач на різницеві, кратні порівняння у початковій школі. Предметом дослідження є вдосконалення методичних прийомів навчання розв'язування учнями початкової школи простих задач на різницеві, кратні порівняння.