Державно-громадське управління освітою, як основний напрям демократизації освітньої політики (ID:310452)

Вступ Перехід до демократії - масштабний процес, який передбачає не лише політичні, а й економічні, соціальні та культурні зміни. Формування демократичного світогляду і культури молоді - одне з найбільш відповідальних і складних завдань сучасної гуманітарної політики, освіти і виховання. Тому модернізація змісту освіти на сьогодні є одним з основних завдань перебудови освітньої системи в Україні. Стрімкі зміни ставлять на порядок денний питання зміни підходів, методів, стилів суспільних відносин і поступового перетворення жорсткого субординаційного управління на більш демократичне. Це вимагає суттєвої перебудови системи управління освітою. Вона повинна стати державно-громадською і забезпечити прискорений випереджальний інноваційний розвиток освіти, а також умови для самоствердження та самореалізації особистості протягом життя. У Національній доктрині розвитку освіти України вказано, що сучасна система управління освітою має розвиватися як державно-громадська, вона повинна враховувати регіональні особливості, тенденції до подальшої автономії навчальних закладів, конкурентоспроможність їх освітніх послуг. Діяльність освітян спрямовується на пошуки нових демократичних відкритих моделей управління освітою, що зорієнтують освітні процеси не на відтворення, а на розвиток. У ній передбачається забезпечення державного управління з урахуванням громадської думки, внаслідок чого змінюються навантаження, функції, структура і стиль центрального та регіонального управління освітою.