Зразок роботи
У сучасному суспільстві соціальні стресори та страхи стають невід'ємною складовою дитячого досвіду, впливаючи на їхні психологічні та емоційні процеси. Особливо це стосується молодших школярів, які перебувають на етапі активного формування особистості та соціальної ідентичності. Вік дитинства визначається значними змінами у соціальному середовищі, новими викликами та відкриттями, які можуть викликати стрес та тривогу у маленьких школярів.
Створення сприятливого психосоціального середовища для дітей є важливим завданням як для освітніх установ, так і для батьків та суспільства в цілому. Розуміння, як саме соціальні стресори впливають на формування самооцінки у дітей, може сприяти розробці ефективних стратегій підтримки їхнього психологічного благополуччя та розвитку.
Актуальність дослідження зумовлена тим, що добре сформована самооцінка є важливим показником психологічного благополуччя у дітей. Вивчення впливу соціальних страхів на цей аспект є ключовим для розуміння, як підтримувати та зміцнювати психологічне здоров'я школярів. Молодші школярі переживають інтенсивний процес соціальної адаптації, в якому соціальні страхи можуть відігравати значну роль. Розуміння цього впливу дозволить розробити ефективні педагогічні та психологічні стратегії для полегшення процесу адаптації дітей до шкільного середовища.
Сучасне життя школярів пов'язане зі значними викликами та стресом, особливо у контексті соціальних взаємодій.
Отже, дослідження про вплив соціальних страхів на самооцінку молодших школярів є актуальним і важливим з психологічної, педагогічної та соціальної точок зору.
Вивченню вікових особливостей дитячих страхів, зокрема шкільних, у дітей молодшого шкільного віку присвячена. велика кількість актуальних психологічних досліджень, проведених такими вченими, як: Ю. Аландаренко, І. Бабарікіна, О. Богучарова, О. Захарова, Н. Карпенко, С. Крюкова, Т. Липська, С. Мамонтов, Н. Мирошниченко, М. Мовчан, В. Назаревич, З. Нєкрасов, Р. Овчарова, О. Скляренко, М. Шевченко та ін.
Слід зауважити, що вітчизняна психологія майже не містить даних про специфіку психологічних аспектів страхів у молодших школярів. Тому проблема дитячих страхів представляє значний інтерес для психологічної науки, що й визначило вибір даної теми для дослідження.
Мета дослідження: дослідити вплив соціальних страхів на самооцінку у дітей молодшого шкільного віку з метою розкриття психологічних механізмів формування самосвідомості та розвитку соціально-емоційної сфери дитини.
Предмет дослідження: вплив соціальних страхів на самооцінку у дітей молодшого шкільного віку.
Магістр