Використання нaродної творчостi в ознaйомлeннi дiтeй з природою (ID:1124774)

ВСТУП До найактуальніших проблем сьогодення, що торкаються кожного жителя планети й від якого залежить майбутнє людства, слід віднести проблеми екологічні. Викликані недалекоглядним, нерозумним, необґрунтованим ставленням людини до природи, вони виникли не сьогодні і не вчора. Ознайомлення дітей з природою - одно із головних засобів їх розвитку. В процесі його розширюється орієнтація дітей в навколишньому середовищі, формуються пізнавальні здібності, виховується відповідне відношення до природи. Ознайомлення дітей з природою пропонує дати їм відповідний об’єм знань про предмети, явища неживої і живої природи, виховання інтересу і любові до неї. Ознайомлення дітей дошкільного віку зі світом природи є найважливішим засобом формування гармонійної, всебічно розвиненої особистості, що володіє знаннями й навичками екологічно доцільної поведінки в природі. Педагогічний навчально - виховний процес повинен бути спрямований на формування таких психологічних властивостей особистості, як потреба в спілкуванні з природою, інтерес до пізнання її законів, мотиви поведінки і діяльності по охороні природи, переконання - в соціальній обумовленості відношення людини до природи, в необхідності управління природними явищами. Вивченням особливостей виховання дошкільників займалось багато педагогів, а саме К. Д. Ушинський, М. Г. Стельмахович, Любар О. О. В. А. Сухомлинський, А. С. Макаренко. Але суть та значення використання народної творчості під час ознайомленні дітей з природою у роботах українських педагогів досліджені та висвітлені ще недостатньо. Тому ця тема потребує подальшого вивчення та дослідження. Мета даної роботи – вивчення народної творчості як засобу виховання дітей дошкільного віку. Об’єкт дослідження: ознайомлення дітей дошкільного віку з природою через усну народну творчість. Предметом дослідження: виступають народні ігри, казки, екскурсії як засоби виховання дітей дошкільного віку. 1. Розглянути народну творчість як фактор ознайомлення дошкільників з природою. 2. Виявити роль і значення народних казок в процесі ознайомлення з природою. 3. Провести експериментальне дослідження з використанням різних аспектів народної творчості в ознайомленні дітей з природою. Робоча гіпотеза: успішне вивчення усної народної творчості як засобу виховання дітей дошкільного віку буде забезпечуватися, якщо буде створена система робіт по вивченню застосування основних складових усної народної творчості, якщо буде забезпечуватися безперервність процесу застосування елементів усної народної творчості при вихованні дошкільника. Практична значущість: результат роботи вказує на те, що усна народна творчість є ефективним методом по ознайомленню дітей дошкільного віку з природою. Базою практики виступає дитячий навчальний заклад.