Диференціація у навчальному процессі, як форма індивідуальної технології (ID:1124854)

ВСТУП Ера універсалізації освіти та глибоких енциклопедичних знань залишається в минулому. З урахуванням темпу сучасного життя, необхідно визначити сферу подальшої професійної підготовки значно раніше. Цей можливий підхід реалізується завдяки диференціації освіти для школярів. Диференціація (від лат. differentia - відмінність) в освіті означає процес та результат створення відмінностей між частинами освітньої системи (підсистемами). Диференціація може бути застосована на різних рівнях: між різними школами в межах системи освіти, між різними класами в межах однієї школи, між різними групами учнів та навіть між окремими учнями в одному класі, з урахуванням різних критеріїв, таких як мета, методи, зміст освіти тощо. Причини для впровадження різних підходів у навчальному процесі можуть бути різними: стать, вік, соціальна належність, рівень розумових здібностей, академічні успіхи, індивідуальні пізнавальні інтереси тощо. Можна виділити кілька форм диференціації: За рівнем здібностей: учнів можна поділити на навчальні групи відповідно до загальних або окремих здібностей. Наприклад, за успішністю учнів вони можуть бути розподілені на класи А, В, С і навчатися за відповідними програмами з можливістю переходу з одного класу в інший. Також учні можуть групуватися за здібностями до певних груп предметів (гуманітарних, природничих, фізико-математичних) в залежності від методики; За недостатністю здібностей: учні, які відстають у певних предметах, можуть навчатися у класах, де ці предмети вивчаються на меншому рівні та в обмеженому обсязі; За майбутньою професією: існують школи, які спеціалізуються на підготовці до майбутньої професії (музичні, художні, поглиблене вивчення іноземних мов тощо); За інтересами учнів: деякі класи чи школи можуть спеціалізуватися на глибокому вивченні певних галузей знань (фізики, математики, хімії та інших); За талантами дітей: діти з певними обдарованостями можуть визначатися через проведення різноманітних олімпіад та конкурсів та отримувати спеціальну підтримку та розвиток. Кожен із перелічених підходів має свою конкретну сутність та методику навчання.