Педагогічна наука і педагогічна практика (ID:1128773)

Вступ Наука - одна з форм людської свідомості поряд з мистецтвом і релігією, спрямована на добування нових знань, систематизацію та створення теорій. Історія науки свідчить про те, що педагогічна думка спочатку розвивалася в руслі загально філософських знань. Ідеї освіти та виховання відбивалися в релігійних догматах, законодавчого уложення, літературних творах минулого. У міру розширення наукових знань настав період диференціювання наук, оформлення педагогіки в самостійну галузь. Потім, як свідчить наукознавство, настає період між наукового синтезу. І дійсно, найцікавіші відкриття відбуваються на стику наук. Педагогіка є найважливішою в системі наук, пов'язаних з розвитком і становленням людини як особистості. Бо таке становлення практично неможливо без виховання як цілеспрямованого процесу впливу і взаємодії з дитиною. Спираючись на досягнення всіх наук про людину, педагогіка вивчає і розробляє найбільш оптимальні методи становлення людини, її виховання та освіти.[5, с.56] Для того щоб професійно навчати і виховувати, треба знати педагогіку як науку. Але одне лише знання не завжди забезпечує вміння ефективно вирішувати педагогічні завдання. Для успіху в справі навчання і виховання, прояву педагогічної майстерності, необхідно органічна сполука науково-педагогічних знань з постійним особистим творчістю людини, що виконує педагогічну місію. Актуальність роботи полягає в тому, що виховання та освіта завжди займало першорядне значення в цивілізації людини.