Урок читання та письма в букварний період (ID:1133788)

ВСТУП Формування навичок письма та читання має велике не тільки педагогічне, а й суспільно-виховне значення. Привчаючи першокласників до чіткого, акуратного, усталеного письма, вчитель виховує у них старанне ставлення до виконання будь-якої роботи, не лише письмової. Важкість роботи з навчання письма та читання проявляється великою мірою через вікові характеристики учнів, адже діти 6-річного віку є не завжди достатньо підготовленими фізіологічно до сприймання такого матеріалу. Саме ця проблема зумовлює актуальність нашої теми для сучасної початкової школи. "Письмо" - складна мовленнєва дія. Доросла людина пише, не помічаючи елементарних дій, автоматично. У першокласників цей процес поділяється на декілька самостійних дій. Він повинен слідкувати за положенням ручки і зошита, згадувати рукописну літеру, яка відповідає звуку або друкованій букві, розмістити її на рядку, з’єднати з іншими. Це не лише уповільнює темп письма, але й втомлює дитину фізично й розумово. У зв'язку з цим на уроках необхідно проводити спеціальні вправи для рук і тулуба, чергувати письмо з усними вправами. Приступаючи до навчання письма та читання учнів цього віку, вчитель має знати особливості розвитку кожної дитини, у процесі роботи звертати увагу на психофізіологічний стан і керуватись цим у наданні обсягу і характеру завдань. Мета роботи - охарактеризувати методику навчання письма та читання першокласників в букварний період. Відповідно до мети сформульовані наступні завдання:  Проаналізувати дидактичну та методичну літературу з проблеми.  Охарактеризувати організаційні прийоми роботи в букварний період.  Виокремити методичні вказівки з навчання письма та читання.  Підсумувати методичну діяльність з проблеми на сторінках курсової роботи. Об’єкт роботи - навчання письма та читання 6-річних першокласників в букварний період. Предмет - методика навчання письма та читання.