Державна політика у сфері освіти України (ID:1135812)

ВСТУП Україна як європейська держава має багатющі історичні і правові традиції, які перебувають в процесі закономірного розвитку і потребують вирішення багатьох проблем, що спостерігаються у розбудові незалежної Української держави, зокрема в освітній сфері. Кожна епоха розвитку людства висуває свої орієнтири навчання і виховання молодого покоління. Державне регулювання в галузі освіти в Україні є частиною процесів оновлення освітніх систем, що відбуваються останні 20 років у європейських країнах і пов’язані з визнанням значимості знань як рушія суспільного добробуту та прогресу. Стратегічні напрями модернізації освіти і науки, значущість цих сфер у суспільному розвитку України визначаються об’єктивними тенденціями загальноосвітнього розвитку і тісно пов’язані з ними внутрішньодержавними процесами. Перехід людства від індустріального виробництва до науково-інформаційних технологій, формування суспільства знань об’єктивно висувають серед найбільших пріоритетів науку як сферу, що продукує нові знання і освіту, як сферу, що долучає до знань суспільство в цілому і кожну людину зокрема. Саме від рівня розвиненості людини все більше залежатиме успіх будь-якої виробничої діяльності й життєдіяльності взагалі. Європейські країни розпочали ґрунтовну дискусію навколо того, як озброїти людину необхідними вміннями та знаннями для забезпечення її гармонійної взаємодії з технологічним суспільством, яких компетентностей необхідно навчити і як, що має бути результатом навчання. Отже, безсумнівно є необхідність подальшого реформування освітньої галузі в Україні на основі європейського та вітчизняного досвіду, а також зясуваня ролі й місця освіти України в системі освіти світу, здійснення аналізу основних принципів організації освітнього процесу в контексті світового досвіду для подальшого використання у процесі вдосконалення освітньої системи в Україні, розробки освітньо-правових рекомендацій щодо подолання її недоліків. Об’єктом дослідження є державне регулювання діяльності у сфері освіти. Предметом дослідження є державне регулювання діяльності управління освіти в Україні. Метою дослідження є висвітлення теми „ Державне регулювання діяльності у сфері освіти, виявлення основних принципів організації освітнього процесу в Україн. Реалізація поставленої мети передбачає розв’язання таких завдань: 1. Теоретично обґрунтувати поняття „державна освітня політика”. 2. Описати історію розвитку освітнього законодавства. 3. Окреслити й проаналізувати законодавчо-правове регулювання в галузі освіти (дошкільної, середньої, професійно-технічної, вищої та післядипломної. 4. Виокремити пропозиції щодо удосконалення освітньої галузі через удосконалення контролю з боку держави. При написанні магістерської роботи використовувалися такі методи дослідження: описовий, спостереження, індуктивний, порівняльного та кількісного аналізу Матеріалом дослідження стали такі документи: Конституція України, Практичне значення. Результати дослідження можуть бути використані в роботі місцевих органів упраління освітою для удосконалення регіональної нормативної бази, забезпечення умов розвитку освіти на місцевому рівні. Обсяг і структура магістерського дослідження. Робота складається зі вступу, з основних розділів, висновків та списку використаних джерел.