Організація засідань педагогічної ради (ID:1145850)

ВСТУП Сила педагогічного колективу – в колективній думці, в обговоренні, у народженні і втіленні задумів. В. Сухомлинський./8/ Актуальність проблеми. Сучасний заклад дошкільної освіти — велика і складна структура, життєздатність якої забезпечується роботою певних служб і за участю педагогічних працівників. Щоденно кожен педагог несе свою міру відповідальності перед суспільством за те, яку дошкільну освіту надає. Час від часу доводиться підбивати підсумки за одним або декількома напрацюваннями багатогранної діяльності педагогічного колективу, і тоді педагоги виробляють стратегічні завдання або радіють з успіхів колег у становленні педагогічної майстерності, впровадженні нових ідей та починань для досягнення більш високого результату професійної діяльності кожного педагога і педагогічного колективу загалом. Однією з найважливіших форм методичної роботи з кадрами в дошкільному навчальному закладі є педагогічна рада. Саме вона визначає основні напрямки діяльності закладу, допомагає керувати всім педагогічним процесом, розв’язує нагальні проблеми. Проблема підвищення якості підготовки і проведення педагогічної ради є актуальною і для початківців, і для досвідчених керівників ЗДО. Адже навіть молодий, недосвідчений педагог у єдиному, згуртованому колективі, очолюваному справжнім професіоналом, зможе зробити й досягти більшого, ніж будь-який талановитий педагог, якщо його педагогічна діяльність не йде в ногу з педагогічним колективом. У наш час потреба суспільства у високій якості освіти залишається нерозв’язаним протиріччям із неможливістю розв’язати цю проблему за допомогою традиційних засобів. Однак за грамотно спланованої системи управлінської та методичної роботи в ЗДО можливе поліпшення інноваційної обстановки. Методична робота має бути організована таким чином, щоб за найменших витрат можна було досягти оптимальних результатів. Мета випускної роботи: охарактеризувати поняття «педагогічна рада» і вивчити принципи її роботи, як колективної форми управління та школи педагогічної майстерності педагогів ЗДО. Об’єкт випускної роботи - педагогічна рада як частина системи управління ЗДО. Предмет дослідження - поняття, процес і особливості діяльності педагогічної ради як колективного органу управління ЗДО. Завдання випускної роботи: 1. Вивчити теоретичні матеріали та методичні рекомендації на цю тему. 2. Розкрити питання повноважень, функцій педагогічної ради, видів її засідань та принципів планування. 3. Описати етапи організації, проведення аналізу засідань педагогічної ради. Для розв’язання поставлених завдань використано такі методи: теоретичний аналіз та узагальнення даних наукової літератури. Структура курсової роботи: робота складається зі вступу, двох розділів, висновку, списку використаних джерел, додатків. Основний зміст викладено на 29 сторінках. Робота містить 9 додатків.