Ознайомлення молодших школярів із фразеологізмами на уроках української мови (ID:117525)

Частина зі вступу На сучасному етапі особливо актуальними стали питання розвитку мовленнєвих умінь і навичок та збагачення мовлення учнів початкових класів, зокрема, засобами української фразеології. Саме це зумовило вибір теми дослідження: «Ознайомлення молодших школярів із фразеологізмами на уроках української мови». Об’єктом дослідження є навчально-виховний процес на уроках української мови. Предмет дослідження – методика ознайомлення молодших школярів із фразеологізмами на уроках української мови. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати методику ознайомлення молодших школярів із фразеологізмами на уроках української мови та практично розробити комплекс вправ для молодших школярів, спрямованих на вивчення фразеологізмів. Відповідно до визначеної мети дослідження було поставлено такі завдання: 1. Проаналізувати стан проблеми ознайомлення молодших школярів з фразеологізмами у психолого-педагогічній та лінгводидактичній літературі. 2. Визначити сутність та структуру фразеологізмів. 3. Дослідити методику підвищення мовної культури засобами фразеологізмів. 4. Розробити комплекс вправ, спрямованих на формування в учнів 1–4 класів умінь доцільного використання фразеологізмів у мовленні. У процесі роботи використовувалися методи науково-педагогічних досліджень, адекватні меті й завданням: ‒ теоретичні: теоретичний аналіз лінгвістичної, психолого-педагогічної та методичної літератури; ‒ емпіричні: дали змогу дослідити реальний стан проблеми та дібрати комплекс вправ, спрямованих на вивчення фразеологізмів. Теоретичне значення дослідження визначається його спрямованістю на підвищення ефективності навчального процесу і вдосконалення мовної освіти в початкових школах України. Пропонований комплекс вправ сприятиме удосконаленню методики вивчення фразеологізмів на уроках української мови в початкових класах. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання його результатів у навчанні української мови молодших школярів, зокрема в процесі оволодіння фразеологічним матеріалом. Структура курсової роботи зумовлена логікою дослідження. Дослідження складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного з розділів, загальних висновків, списку використаних джерел, додатків. Загальний обсяг роботи становить 62 сторінки.