Розвивальні технології в сучасній освіті (ID:1217141)

Вступ Прогресивні зміни в українському суспільстві вимагають особливої уваги до гармонійного розвитку творчої особистості, формування високоосвічених людей із яскравим характером, здатних приймати виважені рішення в складних умовах сучасності, усвідомлювати глобальні та національні проблеми людства та прагнути відіграють важливу роль у вирішенні цих проблем. Це вимагає від суспільства обличчям до людей, обличчям до особистості людини, прагнення сприяти поступу й розвитку національної освіти. Відповідно до українського «Закону про освіту» основними принципами її розвитку є створення умов для всебічного розвитку здібностей, талантів і всебічного розвитку кожної особистості; гуманізм; демократизація освіти; пріоритет загальнолюдських цінностей. Проблема розвивального навчання формується давно. Формування є результатом вирішення взаємозв'язку між навчанням і розвитком. Взагалі слід зазначити, що різноманітні факти про розвиток учнів у процесі навчання викладені в працях багатьох видатних учених. Однак справжні механізми розвитку школярів у процесі навчання не виявлені. Прагнення постійно оптимізувати навчальний процес призвело до появи нових і вдосконалених методів навчання на різних рівнях і з різною спрямованістю. Подальший їх розвиток пов’язаний з напрямком реалізації сучасних концепцій виховання та навчання. Суттєвою особливістю сучасних інноваційних процесів у сфері освіти та навчання є їх технологізація – суворе дотримання змісту та послідовності етапів впровадження інновацій. Найбільше значення воно має у виробничій діяльності, де технологія трактується як сукупність знань про способи і засоби обробки матеріалів, мистецтво володіння процесом. Основними особливостями цієї технології є стандартизація, уніфікованість процесу, можливість ефективного та економічного тиражування відповідно до заданих умов. Технічний процес завжди передбачає певну послідовність операцій з використанням необхідних засобів (матеріалів, інструментів) у конкретних умовах, прийнятних для української мови. Актуальність питання розвивального навчання в школі зумовлена тим, що розвиваюче навчання орієнтує навчальний процес на можливості дітей та їх реалізацію, а значить, ефективніше розвиває здібності учнів. Об’єкт дослідження показує важливість розвивального навчання в системі освіти – Система розвивального навчання за В.В. Давидов і Д.Б.Ельконін. Сучасне розуміння розвивальної педагогічної думки підготовлено тривалим дослідженням світовою педагогікою стилів і методів навчання, які найбільшою мірою сприяють розвитку пізнавальних здібностей дітей і особистості в цілому. Метою курсової роботи є дослідити та проаналізувати сучасні розвивальні технології навчання в освітньому процесі. Для здійснення мети, маємо виконати такі завдання:  Обгрунутвати сутність та зміст розвивального навчання;  Охарактеризувати розвивальні технології навчання;  Дослідити способи реалізації технології розвивального навчання;  Дослідити нестандартні форми та методи навчання у системі розвивального навчання В.В. Ельконіна Д.Б. Давидова;  Проаналізувати принципи розвивального навчання у педагогічному досвіді роботи вчителів;  Дослідити впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес.