ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ В АНГЛІЙСЬКОМУ МОНОЛОГІЧНОМУ МОВЛЕННІ (ID:1226302)

Актуальність дослідження. Дослідження роботи з монологічного мовлення учнів середньої школи з використанням ігрових технологій є дуже актуальним, оскільки такий підхід може сприяти більш ефективному та цікавому навчанню. Завдання вивчення монологічного мовлення учнів середнього шкільного віку з використанням різноманітних сучасних технологій є важливими, оскільки такий підхід може сприяти більш ефективному та цікавому навчанню. Об’єкт дослідження – процес формування в учнів основної школи англійськомовної компетентності в монологічному мовленні з використанням сучасних підходів та технологій. Предмет дослідження – методика формування в учнів основної школи англійськомовної компетентності в монологічному мовленні з використанням сучасних технологій. Метою дослідження є вивчення та аналіз процесу формування монологічного мовлення учнів основної школи з використанням інтеактивних технологій, які вивчають англійську мову. Крім того, у виконанні завдання буде проведено дослідження ефективності використання учнями інтерактивних технологій формування монологічного мовлення. Результати дослідження допоможуть визначити найефективніші інтерактивні технології та рекомендувати їх використання у навчальному процесі. Для досягнення визначеної мети дослідження необхідно виконати такі завдання: - розглянути застосування компетентністного підходу у процесі навчання англійської мови учнів; - розглянути лінгвістичні особливості монологічного мовлення; - розглянути етапи формування іншомовної компетентності учнів у монологічному мовленні; - проаналізувати інтерактивні методи навчання, їх класифікація та роль у навчанні монологічного мовлення. Методи дослідження: аналіз навчальної, методичної та научнодослідницької літератури, анкетування, узагальнення, моделювання. Структура роботи. Робота складається із вступу, двох розділів, висновків до розділів та загальних висновків, а також списку літератури і додатків.