ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ДО УРОКУ ІСТОРІЇ (ID:123190)

ВСТУП Актуальність теми. Урок є основною формою організації навчальної діяльності. Успіх уроку значною мірою залежить від підготовки до нього вчителя. Урок характеризується варіативністю методики його проведення. У ході уроку повинна забезпечуватися активна пізнавальна діяльність школярів при повному контакті із ними учителя. Повноцінний урок відмічається реалізацією завдань освіти, виховання і розвитку учнів, у їх єдності. Підготовка вчителя до уроку історії повинна спиратися як на всебічний аналіз програми, де стисло сформовані мета і завдання вивчення історії, так і на знання усіх компонентів змісту підручника. Підготовці конкретного уроку передує складання тематичного планування, у якому зміст поділяється на логічно цілісні частини, які підлягають вивченню на кожному уроці з даної теми. Обов'язковими його компонентами повинні бути назва теми та перелік її навчально-виховних та розвиваючих завдань. Розробляючи конкретне заняття, учитель повинен пам'ятати, що ефективний урок може бути оснований лише на взаємозалежності, взаємодії змісту уроку та його методики. У практиці підготовки уроку вчитель перш за все визначає його мету( навчальну, або освітню, розвиваючу та виховну ), тип уроку, відбирає необхідне обладнання, навчальні посібники, об'єм і зміст навчального матеріалу, логіку його розкриття. Учитель прагне відібрати до уроку найбільш достовірні факти, яскраві документи, уривки з художньої літератури. Для активізації пізнавальної діяльності треба відбирати методичні прийоми, відповідні змісту навчального матеріалу та рівню розвитку учнів. Поступово ускладнювати їх, прагнучи досягти необхідного рівня розвитку вмінь учнів. Підготовка учителя історії завершується складанням план-конспекту, в якому записується тема, мета, дидактичне обладнання, структурні елементи уроку із тлумаченням їх основного змісту і характеру діяльності учнів. Якщо планується опитування, то формулюються основні і додаткові запитання, вказуються номера або назви карток. При вивченні нового матеріалу планується логіка його розкриття і діяльності учнів по ходу його викладу вчителем або програмується самостійна робота учнів із визначеними джерелами інформації. У плані уроку обов'язково відмічається зворотній зв'язок від учнів до вчителя у вигляді передбачуваної відповіді на проблемне запитання, поставлене на початку уроку, обговорення виконаного завдання, загального висновку зі змісту уроку і т.д.. Визначаючи домашнє завдання, учитель повинен пояснити його, дати інструкцію до його виконання. Дослідженням питання підготовки вчителя до уроку займалися відомі вчені та дослідники Дайрі Н.Г., Вагін A.A., Гора П.В., Карцов В., Студенікін М.Т., Пометун О.І., Фрейман І.О.