СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ЕМПАТІЇ У ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ШКІЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА (ID:1244839)

Актуальність дослідження. Соціально-педагогічні технології розвитку емпатії є ключовим чинником формування соціально-психологічної компетентності підлітків, що сприяє ефективній взаємодії в групі однолітків та запобігає проявам агресивної чи замкнутої поведінки. У сучасних умовах трансформації освітнього простору і зростання міжособистісних конфліктів у шкільному середовищі проблема розвитку емпатійних здібностей набуває особливої ваги. Законодавчі і методичні документи України (Концепція національно-патріотичного виховання, Державний стандарт базової середньої освіти) підкреслюють необхідність формування цінностей співпереживання та взаємопідтримки, що обумовлює соціальний запит на впровадження цілеспрямованих педагогічних технологій розвитку емпатії у школярів. Виявлена недостатність практичних розробок та системних досліджень щодо інтеграції емпатійних технологій у щоденну діяльність психологічної служби та педагогічних працівників шкільного закладу вказує на наукову й прикладну значущість обраної теми. Метою роботи є комплексний аналіз і апробація соціально-педагогічних технологій, спрямованих на розвиток емпатії у підлітків в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Для досягнення поставленої мети вирішуються такі завдання: 1) визначити сутність емпатії як соціально-педагогічного феномена; 2) дослідити вікові особливості підлітків та їх вплив на формування емпатії; 3) встановити роль шкільного середовища у формуванні емпатійної поведінки підлітків; 4) провести анкетування підлітків, педагогів і фахівців психологічної служби щодо використання соціально-педагогічних технологій розвитку емпатії у школі; 5) проаналізувати та описати специфіку використання соціально-педагогічних технологій розвитку емпатії у підлітків у шкільному середовищі; 6) розробити рекомендації щодо використання соціально-педагогічних технологій розвитку емпатії у підлітків у шкільному середовищі Об’єктом дослідження є процес формування емпатійних здібностей підлітків у контексті соціально-педагогічної взаємодії в загальноосвітньому закладі. Предмет дослідження зосереджений на особливостях застосування соціально-педагогічних технологій розвитку емпатії у підлітків в умовах шкільного середовища та їх ефективності з огляду на думки учасників освітнього процесу. У ході дослідницької роботи використано комплекс методів теоретичного й емпіричного рівнів. • теоретичні методи: аналіз, синтез, узагальнення наукових джерел із проблематики емпатії та соціально-педагогічних технологій; порівняльний аналіз існуючих підходів; систематизація нормативно-правових документів, що регламентують освітній процес і психологічну підтримку учнів. • емпіричні методи: анкетування, спрямоване на з’ясування переконань, ставлень і досвіду підлітків, педагогічних працівників та фахівців психологічної служби; метод експертних оцінок для аналізу практичних кейсів застосування технологій; спостереження за інтерактивними заняттями й тренінговими вправами. Базою дослідження обрано Ліцей № 124 «Спаський» Подільського району м. Києва, де опитано 20–30 учнів 7–11 класів та 10–15 педагогічних працівників і психологів. Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.