Формування самооцінки та рівня домагань у дітей старшого дошкільного віку (ID:190953)

Вступ …………………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ 1.Теоретичні основи формування самооцінки та рівня домагань у дітей старшого дошкільного віку. 1.1.Загальна характеристика проблеми самооцінки і рівня домагань особистості у психолого-педагогічній літературі………………….7 1.2.Особливості формування самооцінки і рівня домагань у дітей старшого дошкільного віку……………………………………………19 1.3.Шляхи і умови виховання самооцінки і рівня домагань у дошкільників……………………………………………………….32 1.4. Вплив ігор та вправ за М.Монтессорі на самооцінку дітей старшого дошкільного віку………………………………………………………………..56 РОЗДІЛ 2.Експериментальна перевірка визначення самооцінки та рівня домагань у різних видах діяльності. 2.1.Визначення особливостей самооцінки у дітей старшого дошкільного віку. Констатуючий експеримент……………………………….70 2.2. Активні засоби корекції щодо підвищення рівня самооцінки і рівня домагань дітей старшого дошкільного віку. Формуючий експеримент……………………………………………………………………...83 2.3. Проведення контрольного експерименту. Порівняння результатів констатуючого та контрольного експериментів……………… 91 Висновок……………………………………………………………………………..99 Література……………………………………………………………………………102 Додатки………………………………………………………………………………107