"Формування інформаційної компетентності школярів за допомогою підручника " (ID:324968)

Мета шкільної історичної освіти, виходячи з положень компетентнісного підходу, задається складниками історичної предметної компетенції і втілюється в інтегрованому результаті – історичній предметній компетентності. Це передбачає розвиток та формування в учнів здатності використовувати накопичені знання, уміння й навички для вирішення навчальних та особистих проблем. Компетентнісний підхід до навчання історії розуміють як спрямованість освітнього процесу на формування історичної компетентності дитини, що є її інтегрованою характеристикою. На думку О. Пометун, така характеристика має сформуватися у процесі навчання та включати знання, уміння, ставлення, досвід діяльності та поведінкові моделі особистості. Історична предметна компетентність – це здатність учня до самостійного осмислення історії і культури України в контексті світового історичного процесу та адекватної оцінки соціального та морального досвіду минулих поколінь. Вона має сприяти формуванню учня як громадянина України, соціально адаптованої та відповідальної особистості.