Використання інноваційних технологій на уроках навчання грамоті (ID:35247)

Вступ Розділ 1. Технологія аудіювання як система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів 1.1. Основні опорні вимоги до аудіювання 1.2. Добірка текстів до аудіювання Розділ 2. Ситуативна навчально-мовленева діяльність на уроках української мови 2.1. Вибір предмета розмови на уроках рідної мови в початкових класах 2.2. Формування потреби спілкування на уроках української мови в початкових класах 2.3. Основна умова спілкування учнів початкових класів на уроках української мови Розділ 3. Модульне навчання на уроках української мови в початкових класах 3.1. Принципи модульного навчання 3.2. Теорія і методика побудови модульних програм Розділ 4. Методика проведення заняття на прикладі теми: “Головні члени речення” 4.1. Технологія проведення особистісно-орієнтованого уроку в початкових класах 4.2. Формування стійких пізнавальних інтересів у учнів початкових класів 4.3. Особливості навчання грамоти за новим букварем (К.Прищепа, В.Колесниченко. Буквар. — К.: Форум, 2000) Розділ 5. Нестандартні форми навчання молодших школярів на уроках рідної мови 5.1. Розвиток діалогічного мовлення школярів на уроках навчання грамоти 5.2. Вчитель у системі розвивального навчання Висновок Список використаної літератури