МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СИНТАКСИСУ Й ПУНКТУАЦІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ (ID:384200)

... Зважаючи н а викладене вище, підкреслюємо важливість та актуальність теми магістерського дослідження: «Методика вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в початкових класах». Мета роботи – визначити та експериментально перевірити ефективність методики вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в початкових класах. Відповідно д о поставленої мети необхідно виконати наступні завдання: 1. Уточнити сутність базових понять дослідження. 2. Здійснити аналіз психологічних та педагогічних досліджень з означеної проблеми. 3. Вивчити змістово-методичне забезпечення вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в початкових класах. 4. Визначити та експериментально перевірити ефективність методики вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в освітньому проц е сі початкової школи. Об’єкт дослідження – проц е с вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в початкових класах. Предмет дослідження – методика вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в початковій школі. Методологічна основа дослідження. Для розв’язання визначених завдань використовувалися такі методи дослідження: теоретичні: аналіз наукової і методичної літератури для з’ясування стану дослідженості проблеми; емпіричні: прогностичні (методи експертних оцінок, спостережень, самоспостережень і самооцінки); діагностичні (спостереження, анкетування, опитування, тестування, аналіз документації); педагогічний експеримент. статистичні: я кісний та кількісний аналіз експериментальних даних, метод математичної обробки результатів дослідження. Наукова новизна і теоретичне значення результатів дослідження: здійснено аналіз досліджуваної проблеми, обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність методики вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в освітньому проц е сі початкової школи; розкрито сутність і зміст базових понять дослідження: “синтаксис”, “пунктуація”; подальшого розвитку набули основні положення методики вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови в освітньому проц е сі початкової школи. Практичне значення дослідження полягає в тому, щ о обґрунтовано та впроваджено в навчальний проц е с ЗЗСО методику вивчення елементів синтаксису й пунктуації н а уроках української мови. Pезультати дослідження можуть бути використані в навчальній роботі зі студентами ВНЗ, та у ЗЗСО під час навчального проц е су. Апробація результатів (публікації). Основний зміст та результати дослідження відображено в публікації «.....», я ку апробовано н а .... База дослідження: Експериментальна робота проводилась н а базі ... Структура роботи зумовлена завданнями дослідження та логікою розкриття теми. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.