Методика організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі (ID:384201)

.... Актуальність обраної проблеми, її недостатнє теоретичне висвітлення та емпіричне вивчення, а також соціальна значущість зумовили вибір теми нашого дослідження: «Методика організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі». Мета дослідження – дослідити та теоретично обґрунтувати проблему організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі. Реалізація поставленої мети передбачала виконання таких завдань: 1. Здійснити теоретичний аналіз наукових підходів до вивчення проблеми організації колективної та групової роботи в науково-педагогічній літературі; 2. Визначити особливості організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі; 3. Обґрунтувати практичне застосування колективних та групових форм роботи на уроках математики в початковій школі; 4. Розкрити значення уроку як засобу реалізації колективної та групової роботи на уроках математики. 5. Розробити методичні рекомендації щодо організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі. Об’єкт дослідження – освітній ппоцес на уроках математики в початковій школі. Предмет дослідження – колективні та групові форми роботи на уроках математики в початковій школі Методи дослідження. Для розв’язання поставлених завдань у роботі були використані методи теоретичного й емпіричного дослідження: а) теоретичних (вивчення, аналіз та узагальнення філософської, психолого-педагогічної літератури з теми дослідження; синтез, порівняння, систематизація), які дали можливість виявити й узагальнити наукові факти і висновки з проблеми, розробити систему подальших дослідно-експериментальних дій; б) емпіричних: прогностичні (методи спостережень, самоспостережень і самооцінки); діагностичні (спостереження, анкетування, опитування, тестування, аналіз документації); в) статистичних: методи описової статистики; Теоретичне значення дослідження полягає в здійсненні аналізу проблеми організації колективної та групової роботи в науково-педагогічній літературі; визначенні особливостей організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі; обґрунтуванні значення уроку як засобу реалізації колективної та групової роботи на уроках математики. Практичне значення дослідження полягає в дослідженні і ґрунтовному висвітленні практичного застосування колективних та групових форм роботи на уроках математики в початковій школі; розробці методичних рекомендацій щодо організації колективної та групової роботи на уроках математики в початковій школі. Структура та обсяг роботи. Курсова робота складається із вступу, двох розділів, висновків, додатків, списку використаних джерел, що налічує 33 найменування.